白露

摘  要：语文学习是一个积少成多、日积月累的漫长过程。而良好学习习惯的养成能够帮助学生提高学习效率，为提升学生的语文综合素养奠定良好的基础。因此，初中语文教师在教学中，应高度重视学生良好学习习惯的培养。本文着重就在初中语文教学中学生的课前预习、勤于动笔、善于思考和敢于质疑等良好学习习惯的培养策略进行详细阐述。

关键词：初中语文;学习习惯;培养;策略

从多年的教学实践来看，许多初中生没有养成良好的学习习惯，如不重视课前预学，片面地认为课前预习就是读一读课文，有的甚至认为课前预习就等同于没有作业。这种消极的学习方式在很大程度上影响着学生课堂学习效率的提高。还有的学生不动脑筋，靠、要的思想根深蒂固，一味地依赖教师的讲解，使得自身的思维没有得到充分的开发。要知道，良好的学习习惯能够让学生的语文学习如鱼得水，享受到语文学习的魅力，对学生语文综合素养的培养大有裨益。因此，初中语文教师要高度重视学生语文学习习惯的培养。

一、引导学生做好课前预学

课前预学是培养学生自主学习能力的重要途径。许多学生认为课前预学就是读一读课文，其实不尽然。熟读课文只是课前预学的一小部分，除此之外，学生在课前预学时要完成自查生字词、划分段落总结大意、画出不懂的地方等学习任务，这樣课前预学才能真正起到作用。因此，在教学中，初中语文教师要引导学生做好课前预学，比如制定预学单、制作引读微课等等，在学生在有效的引导和点拨下逐渐养成良好的课前预学习惯。……