周志强

摘 要：农村教师专业发展是目前教育研究的焦点，伴随信息时代的到来，农村教师信息素养也已成为教育界的研究重点。本文主要研究了農村教师信息素养的提升以及农村教师的专业发展，期望可以为相关教育工作者提供参考。

关键词：农村教师;信息素养;专业发展

引言

教师信息素养主要涵盖了两层含义，其一是教师对信息技术的认知和意识，这也是教师应该具备的基本素质。其二是教师对信息资源的搜集、获取、研究和分析、加工和处理以及合理利用等。总体来讲主要涵盖四个方面的内容，分别是信息认识、信息知识、信息水平和信息伦理道德。首先教师应该对信息有个浅层的认识，从大脑思维中意识到信息对教学的重要作用，找到对教学有所帮助的信息内容。其次，教师应该提高对信息内容的基础知识、和理论的认识程度，对信息理论内容的理解和现代信息技术的运用以及基本方法的掌握。除此之外，教师应该具备对信息加工处理能力和创新能力，这也是教师信息素养体系的重点内容。教师可以从海量的信息资源中搜集、获取、研究和分析、加工和处理以及合理利用，筛选出具有教学价值的教学信息内容。

一、农村教师信息素养与教师专业发展

教师具备的信息素养会拥有较强的信息认知能力，对信息资源有着积极的态度，通过对信息理论知识的掌握，维持高尚的道德品质对信息资源进行搜集、获取、研究和分析、加工和处理、合理利用以及创新的教师队伍，这也是教师专业发展的基本要求。……