何涛　杨永霞　李南楠

摘 要：文章分析了赤峰学院抽样调查课程的教学现状，总结了该课程在教学中存在的问题，并提出了该课程教学改革的建议和措施：丰富教学方法;注重课程体系的前后衔接;强化实践教学;改革考核方式.

关键词：抽样调查;教学改革;实践教学

中图分类号：G642  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2020）03-0103-02

1 引言

抽样调查是统计学专业的专业基础课，抽样调查在国际上已有很长的发展历史，它是政府部门、各社会团体、企业单位了解情况和收集信息的最主要方式.近年来，抽样调查在国内得到了广泛应用，我国财经类院校和理工类院校的统计学、应用统计学专业普遍将抽样调查课程作为一门重要的专业核心课程[1].抽样调查课程主要介绍几种基本的抽样方法、抽样调查的步骤、精度要求及效率分析.通过开设此课程，能使学生掌握抽样调查的理论知识，根据不同的数据，选择最适合的抽样方法，培养学生对数据进行处理分析的能力.

2 抽样调查课程在教学中存在的问题

2.1 教材中实践环节过少

赤峰学院选用的教材是高等教育出版社出版由金勇进编著的《抽样：理论与应用（第二版）》.该教材对几种基本的抽样方法的特点、具体抽样步骤和估计量的性质等方面进行了详细的介绍，不仅讲清楚了每种抽样方法的基本原理，又尽可能避免了复杂的统计公式的推导.教材的理论性较强，而对于抽样方案的设计、调查过程的具体实施，数……