王铃

摘 要：随着新课改的逐渐推出与实施，给小学数学教学带来前所未有的挑战与机遇。数学作为小学阶段非常重要的学科，不仅要重视数学知识的传授，同时还要提升解决数学问题的能力，提高数学教学的实效性，为学生日后数学学习奠定基础。

关键词：小学数学;实效性研究

数学是一门抽象性比较强的学科，知识中会涉及大量的公式以及计算方法。结合小学生的性格特点我们不难发现，小学生对待单调的课堂经常会出现厌烦的心理，对数学知识兴趣不高，就会产生让小学生学习起来非常吃力，教师的教学效果不显著的现象。因此，教师在教学中需要转变教学理念与思想，采取更加先进的教学模式与方法，使学生感受到数学知识的魅力与价值。

一、多媒体构建课堂情境，提升学生质疑能力

自新课程改革与实施以来，小学数学课堂在原来的“分析问题”与“解决问题”作为基础内容，设置了对学生“发现问题”与“提出问题”能力的培养策略。其中“发现问题”就是指小学生在面对一道题目之后，经过全方位度的思考研究之后，去寻找数学知识之间存在的联系，并且经过不断地研究与思考之后，将这些联系与矛盾提炼出来[1]。然而“提出问题”主要指当学生发现问题之后，可以用数学语言或者符号将内容表述出来，二者之间有一定的联系，但是也存在很大的差异性，并且二者必须相辅相成渗透于小学数学课堂。

解决数学问题教学模式首先要从学生的兴趣出发，选择具有挑战性同时又与学生的生活紧密联系的教学情境开展教学活动。……