杨志培

摘 要：教学是教师的“教”与学生的“学”的双边活动。它既不是教师单纯的讲，也不是学生一味的听，而是师生互动交流的一个过程。因此，要想提高小学语文的教学质量，就需要教师与学生之间展开有效的互动。所谓的有效互动是指在教学中，教师坚持以人为本的原则，采取符合学生心理发展特点的教学方式最大限度地调动学生的学习积极性，把知识、能力与人格“内化”给学生，让学生得到身心的愉悦发展，实现知识、能力、情感态度的和谐发展。

关键词：小学语文;有效互动;优化教学

只有在小学语文教学中坚持有效互动，才能实现信息的双向流通。即学生获得知识，教师也从反馈的信息中了解学生的学习情况，并针对学生的学习情况及时调整教学方案，提高教学的实效性。此外，教师与学生思维保持一致是教学活动成功的重要保障，师生思维只有在一个波段上，才能产生情感的共鸣，才能共同攀登知识的高峰，达到事半功倍的教学效果。而互动就是架起师生思维的桥梁。由此可见，有效的师生互动是提高语文教学质量的重要手段。这就需要广大语文教师在教学中注重与学生的互动交流，让语文课堂充满乐趣和生机。

一、提问互动

提问是连接教师与学生之间的纽带，也是师生互动最常见、最直接的方式。通过提问不仅可以激活学生的思维，引发学生对问题的关注和思考，还可以了解学生的思想动态，帮助教师把学生的思维快速转移到课堂教学中来。……