杨建玲

摘 要：新的英语课程标准对教师提出了新的要求，强调学生的学习主体地位，要突出学生的实际能力。但实现这样的教学目标也需要学生的积极配合，为此，英语教师应在突出学生地位的同时，注重培养学生良好的预习习惯，注重课堂的积极引导和课下的积极自主学习。本文正是基于这“三部曲”来展开详细的论述，希望对初中英语教师教学带来积极的帮助。

关键词：初中英语;三部曲;英语课堂

初中生进行英语学习可以锻炼学生的英语思维能力，提升学生的语言交际能力和综合应用能力。但是当前初中生面对英語就像“洪水猛兽”，不仅无法展现英语学科的价值，也无法提升学生的英语综合素养。终其原因在于初中生没有掌握正确的英语学习方法。为此，英语教师要给予初中生学习方法指导，让他们养成课前预习的习惯，课堂给予学生指导，并引导学生养成课下自主学习的习惯等。本文进行了详细的阐述。

1.注重课前预习习惯的培养

有效的课前预习能激发起学生学习英语的求知欲望，能帮助学生提前了解所要学习的内容，提升学生课堂内容的学习效率。但是在传统的英语学习中，很多学生愿意静等教师在课堂上讲解，而不愿意主动预习。所以一旦到了课堂，学生就会对知识感到一头蒙，最终影响课堂的教学效果。为此，英语教师应指导学生养成预习的习惯，但是让学生预习哪些内容，要达到什么样的要求都要告诉学生。……