代光霞

摘 要：随着新课改的深入发展，高中英语写作教学得到了更多的关注和重视。学生的英语写作水平体现了其基础的语言知识掌握程度和综合的逻辑表达能力，一直是教学的重点和难点。教师要根据写作要求和学生情况，积极采取针对性的教学策略，从而提高英语作文教学质量。

关键词：高中英语;作文现状;教学策略

写作是学生英语学习能力的综合体现，同时也是高考等各类考试的必考内容。教师想要切实提升学生的英语写作能力，必须从实际情况出发，对学生的作文学习现状进行调查分析，然后采取针对性的策略，使写作教学做到有的放矢，从而实现优化教学，提高学习能力的目的。

一、高中英语写作教学中存在的问题分析

在常规的写作教学中其实依然存在着很多问题。首先，教师在教学过程中容易避重就轻，并没有彻底摆脱传统教学模式的束缚，更多的时间和精力在文章的阅读和分析上，对学生写作技能培养方面的投入少，并没有达到新课标的要求，没有满足学生的学习需要。还有就是作文训练活动太过随意，课堂设计和教学方式很多情况下是固守前规，对学生的作文批改往往流于形式，没有针对性的后续改进措施，這也导致了学生应付式的作文学习。其次，就是学生对写作兴趣不大，基础写作能力薄弱。这固然受教师作文教学环境的影响，同时反映了学生写作能力的欠缺。写作需要有丰富的词汇量和语法知识，灵活的句型运用，准确的审题分析能力，这些能力都需要长期的培养过程。……