谢宏吉

摘 要：趣味教学的开展，能够有效清除小学生数学学习中所出现的厌学思绪。对于数学教师而言，必须要对小学生数学知识学习状态、掌握情况作出充分的关心，不断探寻能够吸引小学生兴趣的教学方式，减少小学生厌学、厌烦等情绪的出现，确保小学数学趣味教学能够高效率、高质量的开展。

关键词：小学;数学;趣味教学

前言：

伴随着现如今教育力度的加大、学习任务的加重，从而导致在小学时期，学生就感到疲惫与厌烦，对数学知识不愿意深入探究、活跃思维，从而造成数学成绩直线下滑。因此，教师必须要在开展教学工作期间，充分重视起激发小学生学习兴趣的价值，通过开展趣味教学，从而提升教学的效果，增长小学生的数学知识，提高数学学习成绩。

1小学生丧失兴趣对数学学习产生的影响

1.1缺乏学习的自主性

数学科目在学习之时，如果处于高年级，会产生一些难度。而由于小学生的年龄尚小，每次在学习中遇到数学难题时，便会因为无法解答而提不起继续学习数学知识的兴趣，自主学习的积极性也会受到冲击，从而导致厌学的心理出现。只会将教师所布置的教学任务完成，不会自主对数学知识展开预习或是复习，由于学习缺乏自主性，从而造成数学成绩的下滑。

1.2课堂气氛不够活跃

我国绝大多数的数学教师在开展教学期间，依然延续以往的板书教学，长此以往，便会造成小学生丧失学习的兴趣，对数学……