余纯

摘 要：中学数学竞赛一直以来是中学生和教师关注的重要内容，通过竞赛学生能有效领会数学知识与数学思想，激发创造性思维，提高学习兴趣。本文旨在通过对中学数学教学中融入数学竞赛的教学实践，探索以赛促教的教学模式，提升师生数学素养，促进我国数学教育的发展。

关键词：数学竞赛;以赛促教;教学模式

一.竞赛在中学数学教学中的作用

哲学家黑格尔说过“一切现实存在都是合理的”。那么，数学竞赛之所以存在并且兴盛也有其合理成分，不仅在中学，在小学更是盛行奥数竞赛[1]。如果抛开以分数衡量能力以及升学体制的弊端，我们会发现数学竞赛所具有的功能对于学生发展具有重要的作用。

1.1促进学生对数学的认识与理解

新课程标准中明确指出，数学是人类文化的重要组成部分，数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学学科的思想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神，数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观[2]。如果把数学看成是一棵树，那么学生学习数学，不断探索数学过程就是用自己的知识来描绘出属于自己的大树。通过基础知识的学习，得到这棵树的树干，用各种思维与方法描绘树干上的树杈。而既端正又漂亮的树杈离不开绘画者的努力，尽管最终不可能画出完整的树，但重要的是掌握了树的画法，而数学竞赛的加入无疑使这棵树更加丰富多彩。……