姚小琴

摘 要：近年来，我们幼儿园都在致力于乡土资源融入幼儿园美术教育的实践研究中，所以我结合了我们园所的环境位置决定从自然资源这个角度下手，充分挖掘自然资源在农村幼儿园美术活动中的开发与利用。教师和幼儿从一起了解自然资源的概念和范畴到家园合作一起收集自然资源材料，再到师生一起探索怎样将收集到的材料更好地利用到美术活动中去。教师也作为参与者和引导者和孩子们一起学习一起成长。

关键词：自然资源;农村幼儿园;美术活动

近年来，我们幼儿园都在致力于乡土资源融入幼儿园美术教育的实践研究中，乡土资源的范畴与内容非常的宽泛与宏大，而自然资源作为乡土资源中的一个小分支也是我一直研究的一个内容与方向。当初选择从自然资源这个角度去研究也是有一些的原因的：首先，我们幼儿园地处农村，有非常好的地理位置条件;其次，我们幼儿从小到大的生长环境也都以农村为主，对于农村、农田、树林等自然资源都有着特殊的情感，这些条件都为我的研究工作打下了一个很好的基础。

在我们孩子的日常生活中没有很多精致、昂贵的玩具，也没有豪华、漂亮的游乐场。相比较于被各种兴趣课程填满周末时光的城市孩子，我们农村孩子的周末时光可能就显得比较的“闲适”了。春天，背上小篮子跟在奶奶外婆的身后游走于各个田间小陇，找到一棵荠菜，发现一把马兰头，整个世界仿佛都充满了初生青草的香味;夏天，池塘边的青蛙、暴雨来临前低飞的蜻蜓、树干上不停鸣叫的知了、夜晚草叶上停着的萤火虫都是孩子们最好的玩伴。……