刘学庆

摘 要：小学阶段的教育是对于可塑性最强时期的学生进行的教育，所以学校需要着重在这个时期进行对小学生的素质培养，有意识的培养小学生的创新能力以及创造性的思维。音乐课堂作为素质课程之一，同样是要肩负起培养小学生创造性思维的责任。文章主要围绕着小学音乐教育对培养学生创造性思维的作用展开相关分析，供参考。

关键词：小学音乐教育;创造性思维;作用;策略

1 小学音乐教育对培养学生创造性思维的阻碍因素

1.1教育观念落后

小学音乐教育是指导学生接触音乐、认识音乐、提升审美能力的重要途径。小学音乐教育通过教师传授基本的音乐知识，如简单的节拍、节奏、旋律等，使学生接触、认识音乐到音乐的独特魅力，从而对音乐的学习感兴趣。目前，小学音乐教师对学生创造性思维的培养不够重视，仍采用传统的教学方式进行教学，在授课期间进行枯燥的音乐练习，侧重于学生对音乐知识的掌握情况，在培养小学生创造性思维上存在一定的弊端。

1.2教育方式单一

目前，有很多小学的音乐教学仍采用传统的“灌输式”教学方式，教师强行灌输专业知识，使学生的立场十分被动，在教学的过程中体验不到音乐自身的魅力与乐趣，学生接受专业知识的效果不佳。这种教学模式将学生的思维限定在指定的位置上，没有进行有效的扩充，局限了学生的创造性思维。

2 小学音乐教育对培养学生创造性思维的作用