孙满萍

摘 要：在教育的不断改革之下，初中科学发展成为了一门理论与实践相结合的学科。在实际的教学过程中不断地对学生的科学探究精神进行培养，在一定程度上提升了学生的思维能力以及实践能力，是初中学科中必不可少的一门学科。随着STEM理念的出现，在初中科学教学的过程中将更多学科结合起来，让学生能够主动地参与到课堂中去不断地发挥学生的主体作用。但是在利用STEM理念将多个学科结合起来进行科学教学的过程当中也就存在着一些问题，本文就从STEM理念的角度出发对初中科学教学的措施进行探索。

关键词：STEM理念;初中科学教学;实践探索

引言：

STEM理念是科学，技术，工程与数学的缩写，是将这四门学科进行结合起来进行教育，最关注的是学生的理论知识与实践能力的相互融合，全面地培养了学生的科学技术工程以及数学素养。STEM理念的出现也更加丰富了初中科学教学的内容，从实践的角度入手不断地激发学生在学习中的积极性，从而更好地完成教学任务。

一、STEM在初中科学教学的实际情况

在20世纪80年代，美国就首次提出了STEM教育战略，随着战略的不断实施STEM教育已经受到了世界各国的关注，而且这种教育已经在中国广泛流行，但是针对具体的STEM教育并没有系统性的实施方案，因此对于STEM理念下的初中科学教学的实际效果并不理想，教学老师也对STEM教育理念没有深入的研究，在实际教学的时候就会存在片面性的教育情况。……