陈凯

摘 要：激情教学法是激发学生学习能力，刺激学生学习动力的重要方面。要发挥这种教学方法的优势，应当真正的立足地初中道德与法治教学的根本内容上来，不断的优化教学方案，不断的提升教师的教学方法的教学实效性，在这样的基础之上才能够更好的体现出初中道德与法治课堂对于学生核心素养提升的重要意义。

关键词：初中道德与法治;激情教学;课堂应用

引言：

激情教学法的教学优势要得到真正的展示就必须能够真正的以道德与法治的根本内容为基础。激情教学法重在激起学生内心的“学习”之情，而非让教师与学生都进入一种感情亢奋的状态，从这个意义上来说，激情教學法乃科学教学法的别称，要遵循科学的教学规律与教学方法。同时也应当明确，学生应当敢于表达自己的意见，不断的提升学生表达意见的愿望，在这样的基础之上才能够不断的展示出学生对于道德与法治课堂的兴趣性。

一、激情教学法在初中道德与法治课堂应用的路径分析

（一）教师要运用启发性的教学方式

在课堂教学中，让学生在共同启发之下来完成问题的解答，启发性的就是实际上也是引导学生自己思考的方法。从一定程度上来说，学生不断的去开发自己的思考。在实际教育教学的过程中，学生是否能够主动思考一定程度上关系这门课程的教学质量，核心素养的提升，显然需要学生主动的去思考问题。并不断的优化问题的解决方案。……