李婷

摘 要：总书记在教育大会上强调，“我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革。”立德树人是教育的根本目的，家国情怀核心素养正是实现立德树人的重要途径。如何培育家国情怀素养？本文拟从六个方面，结合教学实际进行探究。

关键词：家国情怀;核心素养;培育

家国情怀核心素养培育途径如下：

一、依托新课程改革，挖掘新教材。（以鸦片战争为例）

新课程改革虽然未在安徽正是实行，但却是高考的重要指向标。因此在教学中应注重新教材，把新教材内容当作材料，创设问题情境，紧跟新课程改革风向标。

以鸦片战争为例，关于鸦片战争的背景，《中外历史纲要（上）》作了较详尽的说明。

工业革命后半个多世纪，资本主义生产方式在英、法、美等国逐渐占据主导地位。英国社会生产力飞速增长，对市场和原料的需求越来越强烈。各国争夺殖民地的斗争日趋激烈。当时，英国掌握者资本主义世界的霸权。.......世界主要殖民主义国家都把矛头指向了中国。

欧洲资本主义不断发展，而清政府对世界形势的变化浑然不觉，中国仍然停留在封建社会，君主专制统治依旧顽固，自给自足的小农经济是主要的生产方式，科技落后。八旗和绿营作战能力低下，使用的武器主要是冷兵器，远远落后于英国的热兵器。社会阶级矛盾激化，各地农民起义此起彼伏。……