魏小三

摘 要：在新闻报道中，经常可以看到少数初中生的过激行为，这些行为让人痛心疾首，同时也为广大初中班主任拉响了警报，说明当前的初中班级管理工作还有很多不到位的地方，需要着力加强。但是，如果不对管理方式方法进行改进，而只是加大管理力度的话，是很难取得良好效果的，甚至有可能引发学生的反抗，恶化师生关系，给班级管理工作造成巨大隐患。本文即从发挥班干部作用、建立顺畅的师生互动和推动学生的自我管理三个方面，对初中班主任的班级管理策略进行探讨。

关键词：初中;班主任;班级管理策略

一般情况下，初中班主任大都同时担任任课教师，工作压力比较大。在以往的初中教育中，部分班主任会感到时间精力不够，于是把目光主要放在教学工作上，班级管理就是维持正常的教学秩序。这种情况下无疑是给学生一种暗示，班级管理并不是多么重要的事情，只要学习成绩过得去就可以了。其实，初中生距离成人越来越近，人生观、世界观与价值观也日益成型，班主任不用“眉毛胡子一把抓”，应该对学生给予更多的信任，通过各种方式让学生参与进来，实现学生良好的自我管理才能充分说明班级管理工作的有效。

一、让班干部充分发挥作用

按常理来说，班干部应该成为班主任进行班级管理的重要助手。但是在现实情况中，很多班主任没有赋予班干部以应有的权力，班干部所能做的只是一些简单的上传下达工作。……