【摘要】随着我国的英语教育从应试教育向素质教育转变，初中英语的课堂教学模式也应发生相应的改变。同时，课程标准对英语听力教学做出了语言学习的基础要求，教师应该明确听力学习是一个长期的教育任务，需要在教学中分析学生在听力学习中存在的问题，并进行针对性的解决，帮助学生突破听力学习中的难点，从而促进学生听力水平的提高。本文主要分析了初中英语听力教学中的难点以及难点的产生原因，并针对具体的问题提出了相应的教学策略。

【关键词】初中英语;听力教学;教学策略

【作者简介】吴佃香，灌云县九年制实验学校。

初中英语听力教学是英语教学中的重要组成部分，但由于学生平时缺少“听英语”的环境，周围的人都在说汉语，这使得学生在接触听力练习时很难准确地把控好解决听力问题的切入点，也是现阶段初中生听力能力薄弱的主要原因之一。在新时代背景下，学生只具备阅读能力、写作能力与口语表达能力是远远不够的，与他人进行交际的基础就是需要听懂他人的话语，只有这样，学生的英语素养才能得到综合发展，学生才能成长为素质教育视角下的全面发展的英语人才。

一、初中英语听力教学中的难点

第一，教师和学生对听力学习不重视。学生在听力练习时注意力不集中，以应付的形式勾完选择题的答案就算进行了听力练习;教师的教学方法传统，缺少现代化教学设备的支持。……