朱丽娟

摘要：合作共赢是当今的主题思想潮流，那么在小学语文教学过程中，能否可以将合作学习模式发展在教学课堂上，结合新时代新课程要求，改变教学模式是势在必行的。当然经过实践证明，合作学习模式在课堂教学中可以是学生全面发展，对学生的学生有一定的促进作用，能够有效地提高教学质量，结合多年的教学经验，浅谈对小学语文的合作学习的分析。

关键词：小学语文;合作学习;意义;教学策略

在当今这个经济和科技飞速发展的时代，对人才重新下定义，对人的综合素质的要求也就水涨船高了，当然这也包括合作等团体意识的培养，当团体合作的深入到学生学习中，可以激发学生的学习积极性，可以让学生真正的把握知识，必然在团体的带动下，也可以互相促进，共同进步。在这个过程中，可以集思广益，进一步地加深对知识的印象，每个学生都可以在合作探讨的过程中学习到知识，这样，也不需要老师过多的监管，教师的职能从教学监管转变为指导教学，那么就小学语文的合作学习进行简单的分析，如果有问题的地方，还请广大的教育工作者能加以斧正。

一、要充分合作好，需要教师不断地深入引导

传统的课堂往往只给学生以阅读、听讲的机会，剥夺了学生探究、实践的权利。新课程从“学习”的概念入手，厘清了学生是学习主体的认识，明确了学生、教师各自的地位和所扮演的角色。但是，这个“学习主人”的地位如何体现呢？……