路敏

摘要：阅读作为学生除课堂学习外获取知识最重要的渠道，需要教师在开展语文课堂教学活动时，重视对学生阅读积极性的激发，并引导学生通过阅读活动的参与，对其思维意识以及知识面的拓展进行有效提升，从而在潜移默化中推动语文课堂教学活动的有序开展。

关键词：课外阅读;小学语文;教学活动;策略探析

新课程教育改革的深入发展，要求广大教育工作者将更多的目光聚集在提升学生应用能力上，以期在保证学生扎实掌握知识的同时，获得全面的发展。为了保证语文课堂教学成效，教师需要意识到课外阅读对激发学生参与语文知识学习积极性的作用，并可以在拓展其视野以及增加其写作素材积累的同时，使学生可以在书籍的海洋中翱翔的过程中，对自身的文学素养、应用能力以及审美情趣得到有效的升华。[1]

一、课外阅读对语文教学活动的意义

1.提升学生文学素养

处于意识发育时期的小学生，不仅容易被新奇的事物吸引注意力，同时其价值观念与行为意识也容易受到外界的影响。因此教师在语文教学中开展课外阅读活动，可以帮助学生在各种文学体裁的阅读与感悟中，与作者进行有效的思维碰撞，并在拓展自身思维意识的过程中，完成对自身文学素养的升华，从而获得更好的发展。另外，有效的课外阅读可以使学生在阅读的过程中，更好地对所学知识进行理解，同时也可以使学生通过所学知识的应用，更好地对书中内容产生认知，进而在二者相互作用的情况下，帮助学生扎实掌握语文知识的同时，有效对其文学素养、应用能力、分析能力以及理解能力进行全方位的提高。……