安鹏利

【摘 要】基于初中生体质差异的层次化教学实践活动意义重大，本文就如何根据学生的具体体质差异开展一系列具有针对性的教学实践活动提出了自己的意见和建议，旨在通过此研究，全面提升初中学生的身体素质和体育教学的整体水平。

【关键词】初中生;体质差异;层次化;教学实践

近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域掀起的改革创新浪潮也是一浪高过一浪。在传统的初中体育教学中，教师习惯于对所有的学生都采取整齐划一的标准，所有的学生都必须按照一个标准进行训练和学习。在这样一个教学體系之下，不少初中学生的积极性受到了极大的打压。有的学生觉得还没有“学够”。在这样一个背景之下，基于学生体质差异实施的层次化教学变得十分大热。如何在初中体育教学中按照学生的体质差异实施层次化的教学成为每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、积极创新在层次化教学中引入竞争机制

初中体育教师在按照学生体质差异实施层次化教学的过程中，应该在备课之初有十分清晰明了的思考。正所谓“凡事预则立不预则废”，对于初中体育教学亦是如此。在教学的伊始阶段，每一个初中教师应该认真观察每一个学生的身体实际情况，制定有的放矢，有章可循的教学计划。笔者认为 ，对于任何一个体质层次的学生来说，竞争机制的引入都是十分受用的。竞争机制的引入就能够避免传统意义上的因为学生身体状况好坏而产生的各种差异。……