许智勇 叶礼坤

摘要：教育应当基于新课程改革改变教学常态，从学生出发关注学生，将培养学生学习兴趣作为开展各项工作的出发点和落脚点。新的教师观下教师要发挥自身的引导作用，从思想和行为上进行转变，发挥自身主观性积极引导学生找到学习历史知识的切入点，另外可以在教学过程中穿插历史小故事，刺激学生去自主探索相关知识。具体阐述了激发学生兴趣的重要性，提出相关措施保证初中历史教学上升到一定的高度。

关键词：初中历史教学;学生学习兴趣;培养策略

引言：

新课程标准要求教师要秉承兴趣教育理念，通过各项措施优化历史课堂从而达到消除学生厌倦情绪、刺激学生主动进行课程参与的最终效果。在兴趣的引导下学生产生内在动力，在内在动力的推动下保证教学效果。著名教育学家认为兴趣能够激发学生投入时间和精力了解和学习相关知识，兴趣好比一把钥匙，能够帮助学生打开新世界的大门，把握事物之间的内在联系，拓宽自身的深度与高度。

一、直观展示，激发学生历史学习兴趣

在传统的教学模式下，学生只能通过教师的语言讲解、教材课本中的文字描述来进行历史知识的学习，整个课堂教学枯燥无味，学生也不能真正地理解历史知识，从而导致学生失去了对历史学习的兴趣，因此，初中历史教师应该实现教学方式的转变，充分利用多媒体教学设备，将历史知识以图片、视频或者音频等形式呈现给学生，实现知识的直观展示，有效还原历史的原貌，从而能够增强学生的直观感知，有效激发学生对历史学习的浓厚兴趣。……