叶小秋

摘要：现代课堂教学中，教学要素从传统的三要素发展到四要素，现代信息技术多媒体的融入，恰当运用信息技术和课程的整合有利于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性。在小学数学课堂教学中根据学生的心理特点和知识水平，适当、适时和灵活应用现代教学多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣和求知欲，使学生由“学会”变为“会学”，由“要我学”变为“我要学”，有利于学生主动地获取和探索知识，有利于培养学生创新意识和创新能力，从而极大地提高课堂教学效率，提高学生的综合素质。本文就多媒体技术在小学数学教学中的应用进行了简单的分析。

关键词：多媒体技术;小学数学;应用策略

引言

新课程标准明确提出：多媒体应与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。作为一名小学数学教师，笔者觉得一张嘴、一根粉笔、一块黑板的简单教学手段已经不能满足学生的学习需要。要让以往单调的教学手段逐渐丰富起来，多媒体教学可以有效地改变原来死气沉沉的数学课堂，它不仅让教师从繁重的重复性劳动中解放出来，而且还让数学课堂活了起来。

一、多媒体教学技术在小学数学教学中的必要性

《新课程标准》指出：“现代多媒体技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。……