【摘要】国内高职院校英语课程的教学目标就是要更加有效地培养学生的语言应用能力。在学生掌握扎实的英语语言基础之上，进一步对学生听、说、读、写的技能进行有效培养，特别是听说能力方面，以使其符合未来的工作之需。本文简要分析了在大数据时代冲击的背景下目前高职英语听说教学中存在的问题，随后提出了相应的详细对策，以供参考。

【关键词】大数据时代;高职英语听说课程;问题;策略

【作者简介】刘亚兰，钟山职业技术学院。

我国教育事业近几年呈现了较快的发展趋势，教育的整体环境相较以往也有了更为明显的变化，加之素质教育和新课程标准的双重作用，不但转变了传统教学观念，而且使教学方式更加多样化。国际交流的加深，加上大数据时代的冲击，使得英语学科成为国人极为关注的学科之一。接下来笔者将针对高等职业院校中至关重要的英语听说课程教学现状提出几点应对策略，希望能够有所帮助。

一、大数据时代冲击下高职英语听说课程教学的重要性

“大数据”理念一经提出就成为时代的宠儿，获得社会各界的关注。人们用它描述信息爆炸时代的到来。大数据时代的到来，拓宽了教育领域的时间、空间等，带来了非常大的影响，有助于提高教学质量。在英语听说课程中也不例外。

英语听说课程属于一门特殊技能的综合性课程，其将语言学习的重点要素——听、说、读、写融合起来，真正地做到了以学生为主体，注重语言听说，提高学生的英语技能。……