蔡亚亚

摘 要：在小学阶段，语文阅读一直都被当做教学中的重点。深度阅读能够促进学生思维水平的发展，对学生日后的学习大有裨益。因此，小学语文教师应将深度阅读融入阅读教学过程中，以促进小学生阅读能力的不断提升。教师应重视深度阅读教学工作的开展，指导学生对教材内容进行深入挖掘与探究，体验语言文字所表现出的张力，不断提高自己的思维品质与鉴赏能力。本文主要从三方面展开论述，探索小学语文深度阅读教学的有效策略。

关键词：小学语文;深度阅读;阅读教学;教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0151-01

随着新课改的不断深化，我国小学语文阅读教学也取得了一定的进步，但仍存在着一些不可忽视的问题。部分教师仍秉持原有的教学观念，没有关注到学生对语文阅读的兴趣，导致学生阅读效率低下，对语文阅读课业提不起兴趣，这严重阻碍了小学语文阅读教学有效性的提升。深度阅读能够促进学生思维的发展与阅读能力的有效提升，因此，探索小学语文深度阅读教学的有效策略刻不容缓。那么教师应如何去做呢？下面，笔者将自己在教学实践中总结的阅读教学经验，与各位同仁进行分享，以期对教师的工作起到一定的帮助。

1.教授有效的深度阅读方法，引导学生进入深度阅读

科学的阅读方法，是学生能够进行深度阅读及思考的保证，因此，阅读方法对学生来说十分关键。小学语文……