施展

摘 要：信息技术课程不只是一门让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响的学科，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的方法，为适应信息社会的学习工作和生活奠定必要的基础。本文主要谈在初中信息技术教学中运用分组教学培养学生良好的信息素养。

关键词：信息技术;分组教学法;运用

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0100-01

由于学生之间存在差异，教学方法“一刀切”，会使能力强的学生“吃不饱”，提不起学习兴趣，能力差的学生会有抵触情绪，产生厌学思想。如何提高学生的学习兴趣，培养学生良好的信息素养，促进学生的共同进步？这就要针对不同学生之间的差异实施分层教学，在信息技术教学中运用分组教学对解决上述问题有着重要的意义。

1.教师要树立正确的教学态度

教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，任何人都是有个性的。个性就决定学生之间有差异存在。选择教师这一职业就决定我们将终身面对差异，面对差异我们不应该埋怨，埋怨会让学生变得灰头土脸，埋怨也会让教师自己产生职业的倦怠。树立正确的教学态度，关注学生的个体差异，找到适合学生的教育方法，使学生在课堂里能够听得懂，让学生告别忍受，走出接受，走进享受，也使教师能乐教。……