陈丽春

摘要：阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，培养阅读理解能力是高中英语教学的目的之一，也是高考英语测试的重点。高考阅读理解题对考生的阅读能力提出了很高的要求，它是全卷篇幅最大，内容最广，分值最多，区分度最高的一种题型，所以让学生提高阅读理解能力是非常重要的。只有通过培养学生养成良好的阅读习惯，使学生自如地运用各种策略，阅读效率才能得到真正提高。

关键词：高中英语;阅读理解能力;培养策略

伴随着社会科技的迅猛发展，我国与外界语言交流的媒介——英语，变得越来越重要。其中，关于英语能力的提升方面离不开其核心——英语阅读理解能力，这一能力还能检测学生的英语能力，因此，高中英语教师对于提升学生阅读理解能力这一教学十分关注，随着教育的发展，传统的应试教育对学生的英语阅读理解能力并没有较大的提升，已经不满足于现在的英语教学。因此，接下来本文将从能够提升学生高中英语阅读理解能力的策略方面进行分析。

一、情景教学

在传统的英语阅读课堂中，教师常常会以碎片化的问题替代学生的自主思维，学生在课上往往只需要回答“Yes or No” 。有些教师有时候提出问题后，教师自己直接就给出了相应答案，以至于学生根本没有空间和时间进行充分的思考，因此，大多数学生的英语阅读理解的思维被限制，现在的新课标要求教师要善于创造真实而有效的问题情境，帮助学生可以更深层次地理解阅读材料、开拓学生的思维空间，从而多方面地思考问题并解决问题。……