颜东莉

摘 要：“三岁看大，七岁看老”，德育教育关系着幼儿品格的形成和个性的发展，对幼儿未来的行为有巨大的影响。作为幼儿教育工作者，要重视幼儿的德育教育，做一名优秀的育苗人。那么在具体教学中，如何以德育人促进幼儿健康成长呢？笔者结合自身幼儿教育工作，从通过周围环境感染幼儿、通过生活事例启发幼儿、通过经典诵读引导幼儿、通过游戏活动教育幼儿的角度入手，探究了幼儿德育教育策略。

关键词：幼儿;德育教育;策略

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0046-01

幼儿时期养成的品格会影响人一生的发展。然而，大部分教师受外界升学压力的影响，将过多的精力放在了幼儿的文化知识学习上，忽略了对幼儿的德育教育，这将不利于幼儿的健康成长。也有部分教师虽然有“德育教育”的意识，却不知如何落到实处。那么在具体教学中，有哪些有效的德育教育策略呢？笔者结合自身幼儿教育工作实践，从以下几点进行了探析和阐述。

1.通过周围环境，感染幼儿

环境对幼儿有潜移默化的影响，是进行德育教育的“隐性课程”。教师在教学时，要力求为幼儿营造一个德育教育的环境，促进幼儿的情感体验并感染他们的思想。比如，教师可以让幼儿一起参与，种植各种花卉、藤蔓、灌木、小草等，让幼儿亲近自然，并给幼儿介绍植物的习性和养护方式，让幼儿尝试制作介绍牌、爱心提示牌等，这样，不仅可以为幼儿打造一个“花香满园、绿意盎然”的环境，更能潜移默化地培养幼儿“爱绿、护绿、养绿”的意识。……