王军玲 康慧敏 杨小洁 焦志华 张利平 周文玲

摘  要：认字、写字是小学语文教学的主要教学目标，分析小学语文的教学目标与教学任务可以发现，小学语文的生字词的读写是教学环节的重要工作，但是在实际的小学语文课堂，更为看重学生的知识掌握而忽视了学生的书写技能。本文以小学中年级的写字教学为研究对象，以其有效性为切入点，提出提高写字教学有效性的策略，以期为语文写字教学的实践提供参考。

关键词：小学语文;中年级;写字教学

引言：

小学的中年级主要指的是三年级和四年级两个阶段，对于中年级的小学语文来说，三年级是学生由铅笔过渡到钢笔的写字关键期，如何通过写字教学很好的衔接学生的用笔转化，在小学中年级阶段提高学生的书法技能是小学写字教学所应思考的问题。书写汉字的过程既是学生巩固知识的过程也是感受传统民族文化的过程，因此写字教学的有效性可以直接影响学生的学习效果和祖国文化在小学阶段的传承。

一、写字教学存在的问题

写字教学在小学阶段并没有被忽视，恰恰相反小学阶段的语文课堂是非常重视写字教学的，但是在当下学校不断开展写字教学的情况下，依然发现中年级学生的写字水平有待提高。

（一）教师写字水平有限

写字教学实际上是个实操的课堂，书写技能也是语文课堂的基本功之一，教师的写字教学首先要用正确的书写姿势……