冯瑶

【摘要】  立德树人是我国教育的根本任务，也是一节课的根本目标。咏唱古典诗词是音乐课落实立德树人的有效途径。在音乐课堂中，咏唱古诗词可让学生领受音乐与语言之美，更能增强文化自信，学习高尚品格。

【关键词】  古诗词咏唱 立德树人 课堂实践

【中图分类号】  G633.951                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）17-016-02

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一、音乐与德育的历史溯源

我国早在周朝，周公便提出“制礼作乐”的文化体系.后经孔孟集合前人的精髓创建以“礼乐仁义”为核心的儒学文化系统。“礼”指各种道德规范，而“乐”则指音乐舞蹈。几千年的文化，已经参透了音乐与思想道德的紧密关系。因为这种充满着人类情感抒发之声的“乐”，才能使看似冰冷的道德礼仪充满了温度;而有着“礼”的规范影响，“乐”才不会变成靡靡之音。

党的十九大报告将“立德树人”首次确立为教育的根本任务，并要求发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在几千年礼乐思想的影响下，音乐教育必在这一次“立德树人”课改大潮中，起到先锋的作用。

音乐课唱什么才能帮助孩子建立正确的三观，对他们的思想品格进行引领呢？这一代孩子早早就受到网络文化的毒害，大部分的网络音乐粗制滥造，更有的低俗颓靡。除了课本的必唱歌曲，我们极需有真善美的作品作为重要补充。2017年版的语文新课标中，大幅度增加古诗文背诵的篇目，初中曾加到61首。看来，国家已经看到了现在青少年所处的文化环境，锐意用我国优秀的传统文化来引导孩子。……