黎小群

摘 要：对于初中阶段的学生而言，虽然所面临的学习压力比较大，但是也不能忽视对其音乐方面的教育。在初中阶段开展音乐教学可以培养学生发现美、感受美的能力，同时也可以缓解初中生的学习压力，实现全面发展，目前初中音乐教学忽视了对学生音乐鉴赏能力的培养，音乐课教学只是播放音乐或者影片，使得音乐教学的实际作用没有得到有效发挥。

关键词：初中音乐，培养，鉴赏能力

引言：

音乐的鉴赏能力的本意是对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是从鉴赏音乐中寻得创作音乐的灵感。音乐鉴赏是对音乐美感领悟的一种艺术，亦是审美教育中的一部分，能够提高学生的素质和道德情操。

一 静静地聆听音乐，让学生感受音乐

著名音乐家艾伦科普兰曾说过，“你要理解音乐，再没有比倾听音乐更重要的了”。音乐感受的能力就是以聆听、想象为基础，然后回忆聆听后的感受，让学生感受到音乐的美，然后结合自己的经验对音乐进行鉴赏。所以说听觉是音乐的语言，是进入音乐的通道。在对音乐的鉴赏中，除了要具备良好的听觉，还学要拥有一颗能够认真聆听音乐的心。

以人教版初中音乐柴可夫斯基的《天鹅湖》为例，开课之前，教师可以让学生坐好、深呼吸、慢慢地放松下来，让学生的心神得到缓解，处于最舒适的状态。待学生进入状态之后，教师可以悄悄地放音乐了。然后，让学生慢慢地闭上双眼，配合着自己的呼吸，用心的去聆听，感受旋律的奥秘，想象蕴藏在曲子中的玄妙。……