陈珍桂

摘 要：素质教育推崇学生的个性化发展与均衡全面发展，在小学教育中，为了更好的实现素质教育的目标，就要不断的学习，不断的研究，不断的探索，不仅注重知识的传递更要实现学习方法，思维能力，个人思考，合作探究等多个层面的内容。本文以小学数学教学为基础，以课标要求为原则，探析小学数学高效课堂的构建策略。

关键词：构建;个性化;均衡;策略;有效性

一、小学数学教学发展现状

从当前的小学数学课堂教学现状来看，随着教育改革的不断深入，给小学数学的教育改革提供了强有力的保障，整个过程既有机遇也有挑战。在教师积极配合落实课程教学目标的前提下，数学课堂已经有了很大程度的改变，但是不可否认的是，当前的课堂上仍旧存在一些问题。

教学观念与素质教育理念存在一定的偏差，部分教师认为知识技能的传递远比思维、方式方法的传授重要的多，导致学生的参与度不高，课堂归属感不强。致使其学习动力不足，对于知识往往一知半解，只注重结果而忽略了解题思路与程。旧的教学方法跟不上新时代的要求，填鸭式教学、题海战术仍旧在教学中被广泛应用，这不仅影响了学生的个性化发展也在一定程度上影响学生学习能力的提升。改革思想落实和实践的不够彻底，在小学数学教学中，我们可以发现这样一种现象，教师采取了大量的新的教学方法来开展教学工作，但是教学手段与教学内容匹配度不高，有的时候还出现本末倒置的情况。……