王清

摘 要：课堂教学是学生获取知识、技能和提高品德素养的主要途径，然而课堂教学的时间是有限的，如何实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，使课堂教学效益最大化，一直是新课程改革关注的焦点。随着课程改革的深入，体育课堂教学的有效性逐渐成为了广大中小学体育教师必须解决的一个课题。

关键词：体育教学;有效课堂

作为一名新时代的教师必须努力提高自身素质，争做研究型的教师，永远把体育教学工作作为研究的对象，针对不同的学生修订不同的教学方案。“不重复过去的教学”是教师工作的一个准则。要培养学生的创新精神，教师首先是一个不断实现教学创新的劳动者，我们的课堂永远对学生有一种魅力才体现它的生命力。如果堂堂体育课都是一个范式，每节课都是枯燥无味的队形队列、机械的准备活动、复杂的技术动作，学生的学习热情又怎么能激发起来呢？因此，教学要进行观念的更新，“要坚持健康第一的指导思想，要培养学生终身体育的意识，要重视学生的主体地位，要确保每一个学生受益”。

课堂教学是学生获取知识、技能和提高品德素养的主要途径，然而课堂教学的时间是有限的，如何实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，使课堂教学效益最大化，一直是新课程改革必须面对的一个问题。随着课程改革的深入，体育课堂教学的有效性逐渐成为了广大体育教师关注的焦点。……