摘 要：教材评估对教与学两个方面都是极为重要的。本文在评析国内外教材评估标准理论的基础之上结合了 《大学英语课程教学要求（试行）》，从教材的语言、方法、内容、结构等方面拟定了一个大学英语教材评估标准。

關键词：大学英语;教材评估;维度

一、国内外教材评估理论研究综述

Cunningsworth提出的教材评估清单内容包括教材的目标和方法，设计和组织，语言内容，技巧，话题，教学法，教师参考书等与教材相关的方面。大概有四条标准：1）教材应当符合学习者的需求，与语言学习大纲的目标一致2）教材应当反映出学习者对语言目前或者将来的用途，挑选有助于帮助学习者能自主的有效使用该语言的教材3）教材应当考虑到学生作为学习者的需求，对他们的学习过程有所辅助4）教材应当扮演一个辅助学习的清晰角色。

Breen & Candling的评估指南分为两个阶段。第一阶段针对教材的用途提出了初步问题：教材的目标和内容是什么？对学习者和教师的要求是什么？作为一种课堂资源，教材的功能是什么？第二阶段，Breen和Candlin提出了具体问题：学习者的需求和兴趣;学习者的语言学习方法;课堂上的教与学的过程。

国内学者在英语教材评估方面也做了相关的研究，但多数是有关外语教材评估的一些建议、展望、介绍或评述，或者是使用某一套新教材后的感想。胡壮麟指出，教材评价应从教材与教学大纲的一致性和教学效果两方面进行综合考察。周雪林提出了……