叶洁真

摘 要：激励策略是一种有效的提高效率的策略，良好的运用在教学环节中可以更好地激发学生的学习热情，养成好习惯，同时使教师更好的了解学生以便制定相应的学习计划。

关键词：激励理论;小学数学教育;了解学生

前言：

激励策略是指通过各种因素去激发人们的动力，其目的主要是激发目标的主观能动性，使其效率更高。主要方式有竞争、奖励、惩罚等。一个合理有效地激励策略可以很好地提升目标对于事物的热情及精力。而在小学中，激励策略更多的是应用于提升学生的学习效果，提高成绩。

小学阶段数学的教学相比于其他阶段的教学来说是特殊的，其原因在于教学的对象为7-13岁的儿童，处在这一阶段的学生，未形成长久的习惯，做事的主要动因是好奇，而且三分钟热度，注意力很容易被吸引。因此学习时通常不会专注于课堂很久，这些因素都决定了小学生的学习效果不会很好。而小学数学所教授的内容主要由基本的数量关系及运算组成，学习中十分重视逻辑性，对于小学生来说有些过于枯燥和难以理解，难以激发学生的学习热情。所以作为教师，需要适当的使用激励策略来激发学生的学习热情以便让其更好地学习，同时培养起学生良好的数学学习习惯[1]。

作为教育者，我们首先要明确责任是什么。教师是知识的传授者，怎样去教授知识以及教授怎样的知识都在于教师本身。而这就对教师的工作提出了很高的要求，课堂教学不是照章办事，不是照本宣科，而是知识传递的的过程，在教授中我们应尽心对待每位同学，培养他们良好的学习习惯和心态。……