姚固文

摘 要：“机械设计”课程是工科机械类专业的一门重点课程，该课程能够综合性培养学生的专业能力和设计能力。本文对应用型工科课程“机械设计”的教学应当从理论、实验及课程设计三个内容进行探讨和完善，提倡综合教学，同时加强相关课程之间的互补互助，最终培养社会需要的应用型人才。

关键词：应用型;机械设计;综合教学

前言：

应用型、复合型、外向型和创新型的人才培养模式符合当前时代所需，“机械设计”作为机械专业的重要基础课程，其在整个教学计划中的作用显著，是结合了机械制图、金属工艺学、工程材料、机械原理、互换性与测量技术等为一体的综合课程，同时学好该门课程为学生以后的机械制造、夹具设計和相关机械课程提供良好基础[1]。基于当前机械设计课程教学中存在诸多问题，制约了学生综合能力的培养，由此需要寻找一种综合的培养应用型人才的方案，培养出社会需要的能够从事机械设计、制造和维护的综合型人才。

1 工科课程“机械设计”中常见的问题

1.1理论教学方面

“机械设计”课程过于注重学生学习理论知识，对该课程对应工作的职业能力和专业技能培养较为缺乏，应用型本科“以能力为主线，以应用型为主”的课程方案有待改进。该种教学方式无法有效整合各个学科知识，同时也无法有效提高学生的创新能力和动手能力。教学内容过于偏向理论，相对枯燥，由此无法使学生将所学知识实际应用，学生解决问题的能力较低，专业性也不能很好的体现。……