王从华

慕课又名“翻转课堂”，慕课创始人，美国的萨尔曼·汗为辅导亲戚做数学功课而自拍的视频在全球热播，后来经过可汗制作团体研发出的慕课受到众多的少年儿童的追捧和学习。这种教学模式颠覆了课堂上学生先听教师讲授、后做练习的传统模式，转变成学生在家利用信息技术上网自学课堂上老师讲授的反三，温故知新。和传统的教学模式比较，慕课的学习前提是学生必须拥有一定基础的学习能力和学习设备，这样更能发挥学生自主学习的积极性，体现学生真实，有侧重点的感知，理解和体验学习材料中积累知识、拓展视野、发展思维的要求，让学生在自学过程中结合自己的学习和生活经历、情感体验，提升学习力和创造力。慕课比传统课堂教学模式让学生学得更加自在，学得更加开心，学得更有成功感。

我通过拍摄慕课课程内容为人教版高二年级绘画《单纯丰富造型基础-素描》一课，深刻体验到拍摄慕课前要做大量精心准备。例如通过研究教材、教学参考等专业书刊来备教学目标内容，把不懂的问题放在课堂上提问，通过做练习来巩固所学知识，并做到举一，备教法和学法，备教具和学具，备学生，还要通过收听电台有益身心的节目来提高口语表达能力，通过观看导演表演拍摄常识有关的电视节目来加强慕课的观赏性。下面谈一谈笔者拍慕课的具体做法。

一、在拍慕课前，我会细心考虑我喜欢教哪个年级的学生和我喜欢教哪些内容，只有在这两个元素都是我喜欢的前提下，才能激发我的自主探索、追求和改革教学的欲望，为上好慕课奠定基础。……