郑小飞

摘 要：幼儿教学中较为重要的一门课程就是手工活动，而手工活动教学主要就是利用一些容易获得的材料、简单的材料，通过幼儿自己将其制作成不同的作品。当然，在这个过程当中需要教师对幼儿进行一定的指导。通过手工活动，不仅可以培养幼儿的创造力，还可以培养幼儿的动手能力。本文对幼儿教学中手工活动教学策略的实施进行了分析和探讨。

关键词：幼儿教学;手工活动;教学策略;实施分析

引言：

幼儿园教学阶段是幼儿学习的启蒙阶段，这个阶段对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。此外，由于幼儿处于低年龄阶段，对于手工活动存在着极大的兴趣，因此教师也可以依据手工活动来培养学生生活习惯和学习习惯。幼儿在这个阶段对外界事物往往会充满好奇，教师也可以依据幼儿的这一特点来开展教学，进而促进幼儿的全面发展。

一、幼儿教学中手工活动的教学意义

（一）培养幼儿的动手能力，开发幼儿的智力

在幼儿的教学课程当中手工活动是极为重要的课程之一。该课程就是利用日常生活中的资源和材料，让幼儿在教师的指导下，通过自己动手的方式，创造出与众不同的手工作品。与此同时，幼儿在手工活动中可以不断开发其智力，锻炼其动手能力，让他们的双手和大脑都在手工活动中得到运用。在幼儿园阶段，幼儿的教学主要是以快乐教学为主，幼师需要在教学当中让幼儿感受到快乐，并创造出与众不同的手工作品[1]。……