曹瑞雪

随着新课改的实施，统编教材的统一使用，很多教师都在思考：如何教统编教材？如何在新的教育理念指导下，使课堂教学更高效？近年来，我和我校的语文研修团队一起以统编教材为基础，以小学语文阅读教学为突破口，积极探索，通过改进教学方法，研究教学环节，创新教学模式，初步摸索出一套适合于学校和学科实际的小学语文阅读教学模式：三度四步本味语文阅读教学课堂模式。下面就该模式浅谈一些自己的认识。

一、“三度四步本味语文阅读教学课堂模式”图解

二、“三度四步本味语文阅读教学课堂模式”结构说明

三度：指“学习目标准确度--品文悟情有效度—实践运用灵活度。”“三度”统领整个课堂教学过程，要求教师在一节语文课堂教学中首先要精准设置及落实教学目标;重点带领学生一起有效品读词句、赏析文本、体悟情感;关键在于指导学生把课堂所学知识进行灵活运用，提高学生语文综合实践能力。

四步：指“导入--品读--拓展--结课”四个布骤。在完整的一节语文课堂教学中，教师可以按照这四个步骤进行授课，从而完成预定的教学目标。

本味：指结合本土地域文化和本校实际，打造读、写、賞、品有机融合的原生态课堂。

三、“三度四步本味语文阅读教学课堂模式”具体实施布骤

1、第一步：导入

俗话说："良好的开端是成功的一半。"上课开好头，便为一节成功的课奠定了基础。教学过程中的导入环节是教师谱写优美教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符，是教师集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学习动机、引导学生进入学习状态的行为方式。……