尹细云

摘  要：下水文在小学语文习作教学中有很大的作用，语文教师可以巧用“下水文”，制定出“精准定向、精确指导、精彩修改”等一系列有效的习作教学策略。叶圣陶先生说过：“教师善读、善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。”于永正老师也说过：“‘下水文是语文教师在习作教学中最好的备课”。如果教师勤于写“下水文”，就能为学生习作表达创设情境，对学生进行写作指导，是帮助小学生打开习作学习的“神秘之窗”。接下来，本文就从“下水文”的作用和实施策略两方面展开具体论述。

关键词：下水文;习作教学;精准定向;精确指导;精彩修改;策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0018-02

1.“下水文”在习作教学中的作用

（1）“下水文”具有直观性和针对性。心理学认为：小学生的模仿能力特别强。而“下水文”作为一种作文示范，它本身就是站在学生的角度，生动直观地告诉学生如何进行习作。教师在写“下水文”时，所选材料就是学生所熟悉的事物，所用的语言也是学生的口吻来说，从审题、选材、组织材料、习作、评讲各个环节为学生“量身定制”，学生觉得非常熟悉和亲切，也就易于理解并接受。这就充分说明了“下水文”的直观性和针对性。

（2）“下水文”能激发学生的创作欲。要想学生能写出好的习作，教师在习作教学备课时，就要站在学生的角度，想学生所想，抒学生所抒，思学生所难，铲除学生习作路上的“障碍”。于是乎，学生觉得教师确实为他们着想，就从心理上觉得写作文其实也没那么可怕，无形之中就会拉近师生的距离。……