吕紫瑛

【摘要】  在初中阶段的学习当中，英语学科占有重要的地位。初中英语的教学方法要顺应时代的发展和教育的变革。初中阶段是夯实英语基础的重要时段，此时的英语教学必须要得到充分的重视。因此，本文将从关注学生成长、合理把握时间、教给学生技能三个方面进行阐述，分享相关的教学经验。

【关键词】  农村初中 英语教学经验 关注成长

【中图分类号】  G633.41                  【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-134-01

0

初中英语是初中学习阶段比较重要的一门学科，在初中阶段的教学当中，占有重要的地位。其次，农村初中英语的教学旨在培养社会人才，因此受到了教育界的广泛关注，但由于农村现有条件和家庭氛围的影响，使得初中英语的教学没有得到预期的效果，在教学手段，教学方式等方面，还需要一些改进。

一、关注学生成长，促进学科教育

学生的家庭教育严重缺乏，学习意识不足，并且容易对学习产生恐惧心理。再加上消极的家庭氛围，学生身上就会出现各种问题，所以，高效管理学生成为教师的一项重大的任务。

例如，教师在教学和与学生接触的过程中，首先要做到和学生成为朋友，唤醒学生对学习的兴趣，而不是急于树立威信，使学生惧怕。教师可以邀请学生参与班级内部事务的管理，选出积极的学生作为班干部，领导其他学生为班级做贡献，锻炼学生的管理能力。所以，只有给学生表现的机会，才能够形成良好的班级氛围，如，在学习“Let's play sports”这一课题时，可以在课前先进行分组，然后组织学生在组内完成课本英语对话：

A：Eddie，do you like sports？

B：Yes，I like walking。

A：Oh really！

B：Yes，I walking to my bowl many times a day。

在这之后，从中选出最积极活跃的学生作为英语组组长，带动其他学生一起学习。所以，农村英语教师在教学的过程中，正确的管理才是最重要的，其次，是要给学生表现和学习的机会，让学生认识到自己的价值，并认可自己的能力。纵使他们的答案并不完美，教师也要积极的鼓励和表扬学生，这样可以使他们拥有自信，更加专注的学习英语。

二、合理把握时间，注重兴趣培养

无论是教育还是教学，都需要循序渐进和经历一个漫长的过程。所以教师在教学的过程中，要牢记这一点。刚入校的七年级学生，还没有形成完整的学习意识，所以需要教师的慢慢引导和紧紧跟随。在学生升入八年级的时候，教师要控制好自己的教学进程，为学生做好知识铺垫。在九年级的时候，要谨慎协调和其他学科的关系，及时为学生做好复习方案，调整学习方法。另一方面，要注重培养学生的兴趣，提高学生学习的效率。

例如，可以利用学生感兴趣的形式激发学生的学习兴趣。在学习“Shopping”这一课题时，可以让学生比赛列举和Shopping有关的单词和短语，例如，买衣服要去Clothes shop，买书要去book shop，买礼物要去gift shop。除此之外再让学生按照以下对话共同演绎还原场景：

A： Good morning. Can l help you？

B：I want some football cards.

A：Just a minute. Here are some nice cards.

B：Take a look.

A：How much do they cost？

B：They are two yuan each.

A：Oh， that's not cheap.

B：How about last year's  cards？

A：only one yuan each.

B：No，thanks.I want the new cards.Five，please.

在学生学习完毕之后，可以给学生一些小小的奖励，以此来激励学生奋发向上。其次，在教学的过程中，不要过于一板一眼，可以风趣幽默一些，吸引学生的注意力。再者，英语教师要善于调节课堂氛围，一个好的课堂氛围，可以对学生的学习产生积极的影响。同时，要善于发现学生的优点，并将这种“优点”放大，让学生的内心充满自豪感。

三、肯给学生花时间，教给学生技能

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，与其直接将知识点和练习册甩给学生，不如教给学生学习的技能，帮助学生培养良好的学习习惯。其次，与好的授课方式和教案相比，端正态度的养成更会成就一个人。所以教师在教学的过程中，要引导学生树立良好的学习态度，并给予学生有效的学习方法，以期达到更好的效果。

如，在进行初中英语的教学时，教师要多费心思在方法掌握和态度培养上，为学生的学习打好基础。在初中英语这门学科之中，最重要的就是对单词和短语的掌握，其次是句式和语法，除此之外，教师还要对课后练习进行着重的讲解。在学习“Fashion”这一内容时，教师可以先为学生讲解Fashion的释义，并且说明现实生活中哪些实物与Fashion有关，比如：shirt shoes skirt trousers.这些都与时尚息息相关。在这之后，让学生自主列举与Fashion有关的单词和短语（fashionable shoes、fashionable watch）由上述可知，具體化的知识点，才更容易被学生所接受。

总而言之，教师该做的不是苛责，而是与学生站在一起，和学生成为朋友，积极帮助他们解决问题。教师的责任也不仅仅是教给学生知识，还要给予学生更多的关爱。因此，当我们面对这些学生的时候，请试着理解他们，多一些包容，少一些伤害，为他们日后的成功打下坚实的基础。

[ 参  考  文  献 ]

[1]田凤霞.农村中学英语教学经验一席谈[J].教育教学论坛， 2010， 000（033）：57.

[2]王秀芳，商学坤，王英.农村中学英语教学之我见[J].都市家教月刊， 2010（10）：254-254.