何其玲

【摘要】  课外阅读纳入教材体制，这是“统编版”语文教材变化之一。一节成功的语文课一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。扩大阅读量，这是改革的方向。我们要指导学生进行有效的课外阅读拓展，选择课外读物。

【关键词】  阅读拓展 点拨方向 授予读法 训练得法

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-132-01

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目前，语文课最大的缺点是阅读太少。教科书只能提供少量的课文。光教和读课文是不够的。尽管新教材努力将“教与读”、“自学阅读”和“课外阅读”结合起来，但它也需要我们的教师“添砖加瓦”。将课外阅读纳入教材体系是语文教材“统一版”的变革之一。新课程标准要求“多读，多读，多读，通读”。在这方面，语文教材的“统一版本”提出了许多方法。例如，在小学一年级，就设立了“与大人一起阅读”项目，与学前教育相联系，从一开始就引导学生对阅读的兴趣。

一、点拨拓展方向

老叶圣陶先生说：语文教科书不过是一个例子。有了这个例子，学生可以從一个例子中得出推论，而教科书中只有有限数量的文章可以从另一个例子中得出推论。只有在课外阅读之后，他们才能拓宽知识面，只有这样，他们才能将语文方法运用到他们的能力中，使他们的阅读能力越来越强。因此，每当学生学习一篇课文时，只要有相关的信息，我就会向学生介绍与课文相关的课外书籍，让学生阅读，并指导学生如何阅读。在学习课文时，我根据课文的节选向学生展开创作。……