庄伟龙

【摘要】  化学是一门以实验为基础的学科，在高中学习阶段，化学实验也占据着非常重要的部分，要让学生真正从实验中有所收获，就必须引导学生自主进行实验，通过学生的实验探究，来提升学生的动手操作能力和培养化学思维能力，全面提高学生的学习效益。因此，本文笔者将结合自身多年教学经验，主要从设立教学情境、培养动手能力和进行问题创设三个方面具体讨论如何帮助学生进行自主实验。

【关键词】  高中化学 实验探究 自主设计

【中图分类号】  G633.8              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-114-01

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在传统的教学课堂之中，实验课主要以教师演示实验和讲解为主，忽视了以学生为主体的教学目标，不利于学生学习兴趣的激发。在高中階段的学习过程中，学生已经有一定的动手操作能力和思考能力，教师应该充分发挥学生主体的地位，引导学生自主设计实验，创新教学模式，让学生在自主实验中得到知识，培养化学思维，全面提升学习质量。

一、设立教学情境，引发学生实验兴趣

要使学生能够进行自主实验，教师首先应该引导学生进入一个相关的教学情境，充分的调动学生的主动性和积极性。毕竟兴趣可以是学生学习的原动力，如果教师能够设立合适的教学情境，将学生对于实验的好奇转换为对实验进行深入探究，就更加有利于学生进行化学的深入学习以及培养学生对于实验的兴趣。

高中阶段的化学学习中，很多实验都与学生的日常生活、工业制造等内容息息相关，所以教师在进行实验教学的时候，可以充分利用这一特性，创设和生活相关的实验情境，降低实验的抽象感，使实验更加的贴近生活。……