潘秀霞

【摘要】  小学生有两怕：一怕写作文，二怕做阅读理解题目。他们在做阅读题的时候，总是表现出无从入手。所以，如何指导学生做好阅读题，提高解答阅读理解的正确率是我们高年级语文老师必须把好的一关。

【关键词】  研读材料 感知内容 从易到难 循序渐进 掌握技巧

【中图分类号】  G623.2                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-102-01

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一直以来，我都严格把好做阅读题的步骤这一关：初读→看题→细读→解题。

一、初读材料，感知内容

学生做阅读题时通常会出现两种情况，一种是先看题目，再返回来看阅读材料;一种是先看阅读材料再看题目。这两种都是找到答案的途径。据我多年来對学生做阅读理解题情况的了解，我认为先看阅读材料比较好。我们都知道，所有阅读理解练习的谜底都是展示或隐藏在原稿之中的。所以，学生是否能仔细阅读材料，整体感知材料的内容是解答阅读题至为关键的第一步。如果每个学生都能遵循这个总原则，那么在解答阅读题时就不会担心他们找不到答案了。反之，先看题目，再去阅读材料，做题时就受到影响，不能全局上把握这个材料。因此，阅读就成了解题关键的第一步。多年来的实践告诉我，要想自己的学生能在较短的时间内，较紧张的氛围中仔细阅读材料，准确感知内容，就必须先提高学生的阅读能力。包括快速阅读、整体感知、整理归纳分析等。所以，在平常的语文课堂中，我很注重让学生在规定的时间内阅读一段材料或一篇文章并说出大概内容。……