孙艺

【摘要】  数学建模是一种抽象型、创新型、应用型的数学研究方法，是利用数学工具解决教学问题的重要手段，在高中生物教学中具有广泛的应用。在生物学的学习中，引导学生将数学建模知识运用到生物中，通过构建生物学模型，可以使学生对学科知识与建模方法融会贯通，也增加了学生对模型构建的兴趣，提高了学生用已有知识方法创新的能力。

【关键词】  数学建模 生物学模型 方法创新

【中图分类号】  G633.91            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-063-01

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一、高中生物教学中的数学建模

高中生物是科学领域的重要学科课程之一，其精要是展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要学生获取基础的学科知识，又要培养学生领悟科学家解决问题的基本思路与方法。如何提高高中生物的有效性学习，提高课堂的有效性在于课堂内容的“少”而“精”。在教学实践中，课堂内容精简，重点突出，就为课堂中实现“精”奠定了基础。而“精”是对学生学习成果的定位，是对学科知识的理解与应用，有利于使学生形成生物学科核心素养。要达到上述教学效果，就要将数学知识运用到生物学习中。构建数学模型不仅可以培养学生的数学思维，调动学生参与教学的积极性，还可以引导学生透过现象揭示本质同时也可大大提高学习的有效性。

二、数学建模思想在生物教学中的应用

（一）数形结合思想的应用

生物图形与数学曲线相结合的试题是比较常见的一种题型。……