李翠莲

【摘要】  在素质教育环境下，为了有效提高学生的语文综合素质，高中语文教学需要采取符合当今教改发展需要的新手段与新方法。本文从高中语文阅读教学的意义着手进行分析思考关于高中语文阅读教学有效性，并探讨了一些可以提高高中语文阅读教学有效性的方法。

【关键词】  高中语文 阅读教学 有效性 意义

【中图分类号】  G633.3               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-032-01

0

在素质教育理念的影响下，我国从21世纪初开始，逐渐在全国的各个高中开始进行新课程改革的教学。我国教改发展规划提出，我国现阶段的教育工作方针是优先发展，育人为本，不断改革创新。这项要求同样适用于高中语文阅读教学，所以提高高中语文阅读教学的有效性实在必行，我国高中采取了各种各样的教学方式开始来提高高中语文阅读教学的有效性，从而让高中语文阅读教学可以在高中语文教学中发挥出更大的作用。

一、高中语文阅读教学的意义

在中国，语文是一门必学的基础学科，因为无论是在学习中还是在生活中处处都离不开语文。高中语文教学对学生起着至关重要的作用，通过高中语文阅读教学可以让学生提高阅读感悟能力，积累一定的知识，从根本上来提升学生的语文素养与知识能力，从而使学生的综合素质得以提升，发生质的飞跃，树立正确人生观、价值观，符合现今的素质教育要求。其中，高中语文阅读教学的意义主要体现在以下四个方面：

（一）激发学生的学习积极性

阅读教学可以激发学生学习的积极性。在进行阅读教学时教师可以先提出一些问题，让学生带着问题进行阅读在文章中寻求答案可以极大学生的阅读兴趣，从而提高学生学习的积极主动性。阅读使人心旷神怡，当学生投入到一篇文章中不单单会被文章华丽的辞藻所吸引，还会被作者抒发的情怀所感染，并以此来激励自己要刻苦学生，形成远大的理想和抱负。

（二）提升学生的审美境界

高中语文教材中的许多文章是有关大自然的景物描写，通过对这些文章进行阅读，可以提升学生的审美境界，让学生更加向往美丽、壮阔的大自然风景。使学生更加热爱我们中华民族的秀丽山河，从而激发学生的爱国之心。

（三）培养学生的分析能力和写作能力

高中语文阅读教学帮助学生们阅读分析作者的写作思路和写作手法，并可以将其运用到自己的写作过程中，不断地增强自己的分析能力以及写作能力。高中语文阅读教学帮助学生从作者的写作背景入手来体会作者写作时的思想感情，找准文章的中心思想，这样不仅能提升学生对于文章的分析能力还可以将文章的写作手法与写作技巧融会贯通到自己写作的过程中，激励学生在以后的学习中要积极地探索知识，追逐梦想，对生活保持乐观向上的积极态度。

（四）使学生的理解能力与解决问题的能力有所加强

教师在进修高中语文阅读教学的过程中可以让学生们多结合实际来思考问题、分析问题，从而帮助学生更好地对文章进行分析理解，并以此来促使学生的理解能力得到稳步提升，不仅有助于学生学习语文，也对学生在以后整体的学习中都会起到一定的助益。在高中语文阅读教学中，通过不断地分析与回答问题可以帮助学生透过现象发现事物的本质来不断提升学生解决问题的能力，增强学生的语文素養，促进学生的全面发展。

二、提高高中语文阅读教学中有效性的方法

（一）感悟式阅读

在高中语文阅读教学中采用感悟式阅读的方式可以培养学生对事物、对人生的感悟能力。教师可以选取一些具有鲜明的时代感或启迪性的文章来对学生进行阅读教学，让学生们采取感悟式阅读的方式来分析文章的中心思想，并抒发自己的感想，这样可以促进学生被作者的精神所震撼，有利于促进学生养成良好的精神道德品质。

（二） 探究式阅读

高中语文阅读教学采用探究式阅读可以培养学生的思维能力，拓展他们的视野，丰富他们的知识。首先，了解文章的写作背景有助于帮助学生分析文章以及文章的中心思想。其次，对文章进行充分的探究式学习，有利于学生从文章中的学习掌握到大量优美的的词句，以及恰当的表达方式，并将此借鉴以及运用到自己的写作过程中来使自己的写作水平有所提升。最后，通过探究式阅读可以使学生的阅读分析能力有所提升。

（三）自主性阅读

古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”只有提高学生学习的主动性，让学生自主学习才能让学生真正的把知识学为己用。学生通过教师之前教授的阅读技巧进行自主性阅读可以让学生更好地掌握阅读技巧并提升自身阅读写作能力。

三、 结论

对于当前高中语文阅读教学有效性进行分析思考，有利于探讨高中教师运用何种方式可以更有效地提升高中语文阅读教学有效性，使广大高中学生能通过高中语文阅读教学不断使自己的理解能力有所提高，形成新的阅读思维，从而全面提升自己的文化素养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张晓天. 关于高中语文阅读教学有效性的思考[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：854-856.

[2]王志国. 试论提高高中语文阅读教学有效性的几点思考[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：638-640.

[3]赵玉平.有关提高高中语文阅读教学有效性的思考[J].课程教育研究，2019（30）：72.