叶少梅

【摘要】 随着社会的不断发展以及变迁，学校的德育教育面临更多的问题以及挑战。尤其是社会行为的失范，导致了学校德育教育更加失效，另外学校的德育课程在实施的过程中存在较大的弊端，这使得德育教育实施的有效性有待进一步的提高。对于学校来说，需要积极的思考来探究提高德育实效的新的方法和思路。作为一门最为基础的学科，小学数学不仅要承担传授数学知识的责任，也需要充分地展现小学数学学科的德育功能，使小学的数学教育和品德教育伴随学生的成长。但是，在目前来看，小学数学的课堂品德教育尚存在较为严重和较多的问题，教师的行为对学生品德的养成存在重要的影响。因此，在本文的研究中主要是就如何实施小学数学课堂的德育教育进行研究分析，以期能够促进学生的德育发展，成为全面发展的人才。

【关键词】 数学 小学 德育教育

【中图分类号】 G623.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-022-020

引言

对于学生来说，小学阶段是其认知以及品德形成的最为重要和关键的时期，学生很多的事物的学习以及认知都是在小学阶段。因此，小学数学教育不仅要教授学生数学知识，也应该培养学生的道德品质，使品质道德教育能够与数学课本真正的结合在一起，让学生在学习的过程中，不仅能够学到知识和技能，更重要的是能够学习到为人处世的道理。这要求教师在教学的过程中能够真正的以身作则，将数学教学与德育教育有效的融合，进而使学生在德育以及成绩两个方面均得到提升。……