王小红

摘  要：在新课改的大背景下，小学语文教师既要在全新教学理念的指导下，积极地进行阅读教学改革策略的研究，又要运用辩证的眼光看待传统教学策略中的优劣，将新型的教学手段与传统的教学策略相结合，促使语文课堂焕发出新的活力，使得小学语文教学活动得以更加高效地开展。下面，笔者将从利用创设情境法激发学生的阅读兴趣、利用提问引导法培养学生的问题意识、利用朗读感知法培养学生的阅读能力等方面出发，浅谈新课改下小学语文阅读教学的有效策略。

关键词：小学语文;新课改;阅读教学;有效策略

新课改大背景下的小学语文阅读教学正在进行着积极的改革和创新，然而，也出现了很多问题与争论。有的教师认为要摒弃传统的教学手段，一味地进行大刀阔斧的创新和改革，而有的教师又难以从应试教育的陈旧观念中摆脱出来，这样的教学都存在着片面性。对此，笔者认为小学语文教师在阅读教学中，既要看到新时代小学生独有的年龄、心理等个性特点，又要结合语文学科的自身特点;既要勇于创新，也要吸收传统教学方法中好的方面，从历史中创新，从而才能促使小学语文教学呈现出新面貌，焕发出新的生机和活力。

一、利用创设情境法激发学生的阅读兴趣

创设情境是指教师为学生提供各种形式的刺激信息，以引起学生强烈的心理反应和活动的过程。在进行阅读教学时，小学……