杨雨

摘 要：随着新课程教育的不断深化和改革，提出了对小学阶段下的数学课程提出了更高要求，教师需要能够加强对独立思维能力训练的重视和对小学生的重视，充分融合了学生的实际情况。继续探索和创新课堂教学形式，为学生创造丰富生动的学习环境，确保学生的学习体验达到最高水平，进一步调动学生的课程积极性，并将其与所学的旧知识联系起来。为了自主地学习新知识做出充分准备，并通过一系列思考和探索逐渐掌握知识点，因此教师必须训练学生的独立思考并以此获得学习数学所需的核心技能。

关键词：小学数学;高年级教学;独立思考能力

教师需要能够设计与小学生的真实生活密切相关的教学实践活动，使学生尽可能地处于熟悉情境之中来进行学习，以此实现对于数学课程中抽象知识的理解，从而发展学生的数学知识。同时数学课程的开展需要能够充分激发学生的学习热情，并进一步增强数学思维能力。

一、利用故事进行导入，调动学生自主探究的兴趣

为了进一步提升现阶段下小学高年级学生对新学习知识学习的兴趣以及自我探索的动力，教师在根据年龄特征和小学阶段下学生的爱好开设课程时，教师可以通过对于课程内容进行深入的发掘以此提高学生在现阶段下的学习兴趣诸如数学故事等等的内容，这些都是教师在数学课程中所需要能够具备的特征。这样在数学课程中进行故事导入，以激发学生对讲座内容的兴趣和好奇心，并使学生能够根据过去的经验自主构建和探索故事中包含的数学知识。……