吴绍辉

摘要：在新课改的背景下，教师应认识到小学语文教学不仅教授学生基础的语文知识和技能，还要培养学生的核心素养，提升学生的语文综合能力。在语文的核心素养中包含了学生语言能力和思维发展包括审美能力等多方面的内容。而这些能力都是通过语文中读写能力的提升来实现的。

关键词：教学实践;培养兴趣;社会意识

语文核心素养是指在学习中获得的知识与能力、思想与情感，侧重于学生认知及思维方面的转变。语文核心素养是语文学习最终要达到的理想效果，现阶段小学更加注重语文核心素养的考查，小学语文中高年级作文更加体现学生核心素养掌握程度，核心素养领悟能力强的学生的作文表达能力更强对，语言組织能力更高。为了探究作文生活化教学的方式，我们首先要知道在核心素养的前提下我们国家目前小学语文作文的教学现状。

一、开展教学实践活动，丰富生活经验

在开展小学语文写作的教学时，让学生拥有较强的写作能力不单单是让学生拥有较好的写作基础，而且还要让学生具有语文基础知识，拥有丰富的相关生活经验。但是在当前的写作教学中，学生的生活经验不足，局限了其写作思路，所以教师需要给学生提供实践的机会，开展多种实践活动，使得学生通过实践丰富生活经验，从而打下良好的写作基础。例如在《美丽的武夷山》一课的教学中，教师能够通过组织学生展开课外实践活动，让学生通过活动感受大山中的鸟叫、认识大树年轮的变化、体会轻风拂面的感觉等，增强其对大自然的感受，为学生积累良好的写作素材，从而提升学生的写作水平。……