蔡秀娟

摘 要：新课程标准要求小学英语课程应侧重于培养学生英语的实际运用能力。因此小学英语教师应积极响应号召，将语篇教学融入小学英语教学活动中，将完整的语言概念呈现给学生，使其既能够克服英语词汇积累的难关，又能在情景中感受英语的表达方式，从而为其将英语转化为语言工具打下坚实基础。为此笔者从“背景导入”、“词汇教学”、“语法运用”这三方面，对语篇教学促进小学生语言能力实践策略进行深入探究。

关键词：小学英语;语篇教学;实践策略

现如今多数小学英语教师在进行教学活动时，以独立讲解单词进行词汇教学，以钻研句子语法结构进行阅读教学，以纠正单词语法错误作为主要写作教学方向，虽然在一定程度上能够帮助学生夯实小学英语基础知识，但却使学生失去英语学习的兴趣，与此同时还限制了学生在英语学习过程中的思维方式，从而不利于其增强英语的实际运用能力。语篇教学强调在英语文章中掌握词汇语法等知识，学生通过阅读英语文章从整体的角度进行分析、理解、概括，使学生能够通过对英语文章的解析认识新词汇、掌握新语法的同时还能够充分了解英语表达方式。为此笔者从“语篇背景导入，打下学习基础”、“融入词汇教学，有效掌握单词”、“语篇语句分析，有效运用语法”这三方面为立足点，对语篇教学促进小学生语言能力实践策略进行具体阐述。

一、语篇背景导入……