朱霜霜

摘要：美术课程是一种提升学生审美能力，丰富学生情感体验的活动，学生主要通过观察和反复练习的活动来学习，学好美术有利于丰富学生的审美感受，从而培养学生的创造能力。如何培养学生的自由创造力是广大教育工作者一直在研究的问题之一，本文就小学美术教育过程中如何培养学生的自由创造力这一问题进行了实践探究。

关键词：小学美术;自由创造力;培养

一、丰富教学原始素材

艺术能够改变生活，同时，艺术也来源于生活，因此只有在生活中善于观察，积累素材，才能够提升自由创造的能力。作为小学美术教师，我们鼓励学生走进大自然，欣赏大自然中的景物，感受日月浮云、树木丛林、名胜古迹，还有小动物的生活规律等等，在观察过程中，学生的能力才会得到发展，学生的绘画天赋才能得到发倔。例如在上《花儿寄深情》时，我首先会布置作业，让学生对所看到的花朵进行观察，当我上课提问时，学生就会争先恐后举起手，说出各种花朵的名字，还能说出他们的颜色特点和形状特点，有的学生甚至还能说出它们的相关知识;学生们刻画出自己喜爱的花的形状和创作出作品形式，在上色时还能发挥自己的想象，为花朵涂上不同的渐变颜色，有的学生还能画出蜜蜂、花朵周围的植物等等，当我看到学生们充满想象和创意的作品，我感到生命的律动和活跃，那奇特的想象、稚嫩的构思，奇妙的线条、大胆的着色，无不是对鲜活生命的诠释，这都充分地说明了要想培养学生的自由创造力，就要从生活入手，从学会观察入手。……